V. A vous !
Vous écrirez un poème de deux quatrains exprimant l'une des nuances de l'amour : la passion,
l'amour heureux et serein, la jalousie, la tristesse du manque ou d'une rupture...
Cet amour peut concerner un garçon, une fille, une sœur, un frère, un parent...
1- Déterminez quel nuance de l'amour vous voulez exprimer, et cherchez dans vos cours le
vocabulaire, les mots qui peuvent décrire ou qualifier ce sentiment.
2- Lisez ou relisez les poèmes de la séquence. Notez ensuite tous les mots qui vous plaisent
dans ces poèmes, soit pour des raisons de sonorités (assonances, alliterations...) soit pour leur
sens, soit pour une autre raison.
3- Regroupez les mots par sonorités, et trouvez d'autres mots qui ont des sonorités proches.
4- A partir de ces poèmes, notez des procédés qui vous plaisent: assonances,
allitérations, comparaisons, métaphores, anaphores, etc.
5- Inventez vous-même vos métaphores, vos comparaisons, vos anaphores... que vous allez
utiliser dans le poème.
6- Enfin, vos quatrains devront utiliser des rimes (que vous choisirez)
Et commencez à rédiger !
Critères d'évaluation d'écriture du poème :
- Mon poème exprime une nuance de l'amour facilement identifiable.
- J'ai employé du vocabulaire varié et recherché, que j'ai prélevé dans les poèmes
vus en classe, ainsi que dans ledictionnaire, dans mes connaissances
personnelles...
- Mon poème est structuré (début - milieu - fin)
- Il comporte plusieurs procédés: anaphores, métaphores, comparaisons, ponctuation
expressive...
Il est écrit à la première personne et au présent de l'indicatif
- J'ai écrit 8 vers rimés.
- J'ai pris soin du rythme et des sonorités de mon poème.
- J'ai soigné l'orthographe.
Vos poèmes serviront à créer le
mur de l'amour de notre classe!
YOU CAN
DO IT Y