LES EFFARES 1
Noirs dans la neige et dans la brume
Au grand soupiral
qui s'allume,
Leurs dos en rond
A genoux, cinq petits misère -
Regardent le boulanger
faire
Le lourd
pain blond
Ils voient le fort bras blanc qui tourne
La pate grise et
qui renfoume
Dans un trou
clair.
Ils écoutent le bon pain cuire
Le boulanger
au gras sourire
Grogne
un vieil air
Ils sont blottis, pas un ne bouge,
Au souffle
du soupiral rouge
Chaud
comme un sein.
Quand, pour quelque médianoche(2).
Façonné
comme une brioche
On sort le pain.
Quand, sous les poutres enfumées.
Chantent les croûtes parfumées
Et les grillons,
Que ce trou chaud souffle la vie,
Ils ont leur âme si ravie
Sous leurs haillons,
Ils se ressentent si bien vivre,
Les pauvres Jésus pleins de givre,
Qu'ils sont là tous,
Collant leurs petits museaux roses
Au treillage, grognant des choses
Entre les trous,
Tout bêtes, faisant leurs prières
Et repliés vers ces lumières
Du ciel rouvert.
Si fort, qu'ils crèvent leur culotte,
Et que leur chemise tremblote
Au vent d'hiver.
Arthur Rimbaud, Les Effarés, Cahiers de Doual (1870)
email on dirai aussi un spectre avec 19
GAT
Effard signifie à la fois étonné, inquiet et sauvage au sens de timide, qui s'enfuit dés
qu'on le remarque (du
latin fera, bête sauvage)
2 Repas que ron fait au milieu de la nuit (par exemple, au retour d'un spectacle). O CNDP-
DESCO Annales "zero"
QUESTIONS
LE BOULANGER ET SON LIEU DE TRAVAIL
1.a. Relevez les éléments du texte qui vous informent sur :
le boulanger
son lieu de t
travail
-ce qu'il produit
1.b. Quelle est l'image du boulanger et de son travail donnée par ces éléments?
2. Observez l'emploi du mot « souffle dans les groupes au souffle du soupirail rouge
(vers 14) et ce trou chaud souffle la vie (
vers 22)
dans chaque cas?
2.a. A quelle classe de mots appartient le mot «souffle
2.b. Pourquoi,
d'après vous, rauteur a t-il repris le même mot?
3. Chantent les croûtes
parfumées» (vers 20)
Expliquez rimage
qui apparaît ici
LE TABLEAU DES ENFANTS
Relevez les expressions qui précisent la position des enfants dans cette scène.
4.b.
misère (vers
4). Quelle ponctuation accompagne ce mot ? Que traduit cette
construction?
4.c. Relevez dans le poème les autres notations liées à la misère qui confirment votre
réponse.
5. chaud comme un sein » vers 15: «on sort le pain » (vers 18).
Quels sont les trois éléments (rythme, rime, lexique) qui permettent d'associer ces vers
Quel est reffet produit
?
LE REGARD DU POÈTE
6. Relevez dans la strophe 10 deux termes qui présentent les enfants comme des anim
Quelle relation pouvez-vous établir
avec le titre du poème?
7. Relevez dans ce poème le champ lexical des couleurs. Quels contrastes observez-
Comment les interprétez-vous?