Activité 3: Lisez attentivement l'extrait théâtral ci-dessous, puis lisez le pro-
logue de la pièce du même nom écrite par Jean Anouilh. Répondez ensuite aux
questions en faisant des phrases complètes afin de comparer les deux prologues.
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Antigone, de Sophocle, pièce représentée vers 441 avant J.-C
→ Dans le théâtre antique, le chœur a pour rôle de commenter la pièce pour les spectateurs et
de délivrer le sens de la tragédie.
LE CHŒUR. - Quand les dieux ont une fois ébranlé une maison, il n'est point de désastre qui n'y
vienne frapper les générations tour à tour. On croirait voir la houle du grand large, quand, poussée
par les vents de Thrace, et par leurs brutales bourrasques, elle court au-dessus de l'abîme
marin
et va roulant le sable noir qu'elle arrache à ses profondeurs, cependant que, sous les rafales,
les
caps heurtés de front gémissent bruyamment. Ils remontent de loin, les maux que je vois, sous le .
toit des Labdacides, toujours, après les morts, s'abattre sur les vivants, sans qu'aucune génération
jamais libère la suivante: pour les abattre, un dieu est là qui ne leur laisse aucun répit. L'espoir
attaché à la seule souche demeurée vivace illuminait tout le palais d'Edipe, et voici cet
espoir
fauché à son tour !
1. Recherchez dans le dictionnaire la définition de « Prologue » et notez-la.
2. Les deux extraits expliquent-ils de la même façon les malheurs qui s'abattent sur
les personnages ? Pourquoi à votre avis ?
3. Des deux textes, lequel vous semble exprimer le poids du destin de façon plus
poétique ? Et de façon plus concrète ?
Activité 4: Recopiez en rouge le bilan de la séance dans le tableau ci-dessous.
BILAN DE LA SÉANCE :
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